综合理论公共知识第五篇第二章案例与真题
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未知
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作者：
2017-12-29 09:28:34
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使用说服疏导法进行师德教育的前提首先是要坚持（ ）原则。
A．实事求是
B．以理服人
C．因材施教
D．言行一致
【答案】B
【解析】说服疏导法是对教师进行职业道德教育时普遍使用的一种方法，是指在教师职业道德教育中广开言路、循循善诱、说服教育，引导教师不断提高自己的道德觉悟，以满足社会对教师职业道德要求的教育方法。运用说服疏导法，首先要坚持以理服人的原则，这是说服疏导的前提。
一次公开观摩课上，一位有着二十多年教龄的女教师在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵、学懂会用的好学生回答问题，而是善于捕捉那些不敢大胆发言、没有勇气回答问题的后进生的一闪之念。一位女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答，结果是心理过于紧张，老师启而不发，满头大汗，不知所措。这时老师让她坐下来，平静一下语气温和地说了句：“没关系，老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起，以后经常锻炼就好了。”这堂课使人感到，女教师用自己的爱心在点燃胆怯学生的智慧之火，让学生感受到“我有被爱的权利”。
这位教师的爱是公正的、无私的，她给了我们怎样的启示?
【评析】案例中的教师，在教学中注意面向全体学生，特别是不歧视后进生。在课堂上，不仅态度和蔼，温和地与学生交流，而且用心去激励学生，用爱心去点燃胆怯学生的智慧的火花，让学生感受到“我有被爱的权利”。她给我们的启示：(1)教师对待学生不能有“偏爱”，也不能有“偏见”。(2)“让每一个学生都抬着头走路”，让每一个学生的心田都感受到教师的爱的阳光。(3)只要用心去播撒爱的种子，贯穿爱的教育，就会结出爱的果实。
责任编辑：倩倩
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